Développer: Renforcer les compétences non techniques (soft skills) des jeunes leaders en matière d’adaptation.
Introduction: Renforcer les compétences non techniques (soft skills) des jeunes leaders en matière d’adaptation.
Ce module va vous permettre d’acquérir des compétences essentielles pour devenir un jeune leader inspirant, en matière d’adaptation. Vous y trouverez des exemples inspirants de réussites de jeunes leaders.
Que vais-je apprendre ?
À la fin de ce module :
Vous aurez compris ce que signifie être un leader.
Vous aurez acquis des connaissances sur les caractéristiques nécessaires aux jeunes leaders, dans le domaine de l’adaptation au changement climatique.
Vous aurez approfondi vos connaissances des compétences essentielles de leadership, notamment l’animation de groupes négociant des accords et l’élaboration d’un argumentaire éclair (« elevator pitch ») infaillible.”
L’infographie ci-dessous fournit un résumé du contenu clé de ce module:
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Échauffement
Échauffement
L'échauffement est le point de départ. Il offre une vue d'ensemble des concepts clés du module, sur la base des dernières recherches et des meilleures pratiques. Il met en évidence les outils que vous pouvez utiliser pour appliquer ce que vous avez appris et développer vos compétences en matière de leadership.
Index
Qu’est-ce que le leadership ?
Dans un monde complexe et en constante évolution, qu’est-ce que le leadership ? Comment le définir ? Et quelles sont les qualités requises pour être un bon leader ? Avant de savoir ce qu’est le leadership, il est intéressant de comprendre ce qu’il n’est pas. Selon Kevin Kruse, PDG de la plateforme de coaching LEADx, le leadership n’a rien à voir avec l’ancienneté ou la position hiérarchique. Pas plus qu’il n’a à voir avec les diplômes ou les caractéristiques personnelles. Et le leadership, ça n’est pas le management.
Comme le montre le Graphique 1, le leadership c’est plutôt :
L’influence sociale qui assure que le travail des autres contribue à l’accomplissement d’un objectif déterminé.
La prise de risques et la remise en question du statu quo pour atteindre des résultats spécifiques.
L’accomplissement d’un objectif grâce à la coordination de ressources humaines.
La capacité à convaincre d’autres individus de suivre le mouvement.
Dans toutes ces définitions, vous pouvez voir qu’un leader travaille avec les autres, en vue d’atteindre un objectif ou résultat souhaité.
Quelles caractéristiques font un bon leader ?
La crise climatique a besoin de dirigeants innovants pour établir un programme qui débouchera sur des solutions durables, équitables et pérennes. Mais quelles sont les qualités d’un bon leader ? Le Graphique 2 montre dix caractéristiques essentielles pour être un bon leader. Nous les détaillons ci-dessous.
L’intégrité signifie être honnête et avoir des principes moraux forts. Les leaders doivent être guidés par ces principes car c’est grâce à cela qu’ils inspireront confiance.
La capacité à déléguer
La capacité à déléguer consiste à confier des responsabilités à d’autres membres de son équipe. Un bon leader doit faire confiance aux membres de son équipe pour accomplir les tâches et obtenir des résultats. Déléguer est l’une des principales responsabilités d’un leader. L’objectif final est de se libérer, de permettre aux autres de se développer, de faciliter le travail d’équipe et d’offrir de l’autonomie, ce qui permet de prendre de meilleures décisions.
La communication
La communication est essentielle. Les meilleurs leaders sont des communicants expérimentés qui s’expriment et transmettent aux autres les renseignements de manière efficace. Un bon leader doit être capable d’écouter et de communiquer avec un large éventail de personnes, quels que soient leurs rôles, leurs emplacements géographiques ou leurs identités sociales etc. . La communication est essentielle pour les jeunes acteurs et actrices du changement climatique, afin de leur permettre de présenter des arguments et des discours convaincants, de plaider en faveur de changements politiques et de convaincre les populations de se rallier à leurs idées pour atteindre un changement positif.
La connaissance de soi
La connaissance de soi implique de savoir faire son introspection et de réfléchir à sa façon d’interagir avec le monde et les personnes qui le composent. Plus vous vous comprenez et reconnaissez vos forces et vos faiblesses, plus vous serez efficace en tant que leader.
La gratitude
La gratitude peut faire de vous un meilleur leader. Cela implique de faire part de votre satisfaction à l’égard du travail de vos collègues. Être reconnaissant peut vous permettre d’avoir une meilleure estime de vous-même, de réduire la dépression et l’anxiété et vous aider à mieux dormir. Cependant, il est rare d’entendre « merci », bien que la plupart des employés disent qu’ils et elles seraient prêts à travailler davantage dans un environnement où ils et elles se sentent appréciés.
L’agilité d’apprentissage
L’agilité d’apprentissage concerne la capacité à apprendre sur le tas. Cela vous permet d’apprendre quelque chose de nouveau dans une situation, et ensuite de l’appliquer dans une autre situation. Si vous savez étudier rapidement ou si vous pouvez exceller dans des circonstances inhabituelles, vous maîtrisez peut-être déjà l’agilité d’apprentissage. Les grands leaders sont de grands apprenants.
L’influence
L’influence est un trait de caractère important chez les leaders inspirants et compétents. L’influence est très différente de la manipulation, et elle doit être exercée de manière authentique et transparente. Elle requiert de l’intelligence émotionnelle et de la confiance.
L’empathie
L’empathie est liée à l’intelligence émotionnelle et à l’efficacité du leadership. En faisant preuve d’un leadership plus inclusif et de comportements empathiques, les bons leaders se mettent en situation de réussite.
Le courage
Le courage est une caractéristique essentielle des bons leaders. Il peut parfois être compliqué de s’exprimer, notamment sur des sujets sensibles tels que le changement climatique. Plutôt que d’éviter des conversations et sujets épineux, le courage permet aux leaders de s’engager et de faire bouger les choses dans la bonne direction.
Le respect
Le respect peut se manifester de plusieurs façons. Traiter les autres avec respect est l’une des choses les plus importantes qu’un leader puisse faire. Cela atténuera les tensions et les conflits, créera de la confiance et améliorera l’efficacité. Le respect commence par essayer de comprendre les expériences des autres.
Appliquer le Cadre de référence pour l’égalité des genres de CARE, au leadership (en anglais)
Comme vous l’avez appris dans le Module 3, le Cadre de référence pour l’égalité des genres de CARE soutient les approches d’adaptation au changement climatique qui renforcent les capacités des femmes, des filles et des autres groupes vulnérables. Ce cadre peut également vous aider à développer vos compétences en matière de leadership.
Ce Cadre de référence vise à vous rendre autonomes, vous et les autres. Pour être un leader compétent, vous devez respecter chacune de ces trois composantes (illustrées dans le Graphique 2).
Capacités d’agir : pour renforcer vos capacités en tant que leader, vous pouvez vous doter des compétences et des connaissances nécessaires pour diriger.
Relations : en tant que leader, vous devez être capable de vous identifier aux personnes, communiquer clairement, déléguer les tâches et inspirer les autres membres de votre équipe. Vous devez aussi travailler sur votre réseau.
Structure : en tant que leader, vous devez influencer les personnes et les structures qui vous entourent et qui peuvent renforcer votre leadership en créant un environnement favorable à la réalisation de vos objectifs. Ceci est lié au travail de plaidoyer pour l’adaptation au changement climatique (le sujet du Module 7).
Développer vos compétences de leadership
Dans cette section, nous mettons en avant les activités qui vont renforcer votre capacité à diriger, ainsi que les compétences nécessaires au leadership : l’animation, la négociation et la communication.
Les activités pour faire ressortir vos capacités à diriger
Faites de vos rêves de leadership, une réalité
Beaucoup d’entre nous ont de grands rêves pour notre vie et pour la personne que nous voulons être dans le futur. Mais il peut être facile de remettre ces rêves à plus tard ou d’être freinés par des doutes. Si vous avez l’ambition de devenir un leader de l’adaptation au changement climatique, vous devez faire de votre rêve une réalité.
Une première étape intéressante est de « dessiner vos rêves pour en faire une réalité », comme le fait Patti Dobrowolski, agente du changement et consultante. Vous n’avez pas besoin d’être un artiste pour cela. Munissez-vous d’un papier et d’un crayon, et commencez à gribouiller. Pour dessiner votre vision du futur :
Dessinez votre état actuel (où vous trouvez-vous actuellement dans la vie).
Dessinez votre nouvelle réalité souhaitée, en tant que leader (où voulez-vous être à l’avenir).
Identifier les mesures à prendre pour passer de la situation où vous êtes à celle où vous voulez être à l’avenir.
Conseil : Regardez la vidéo (en anglais) dans laquelle Dobrowolski explique comment faire cela, en laissant votre créativité donner forme à votre vision de l’avenir. Ainsi, vous aurez une « feuille de route du changement » : une manière de réaliser votre ambition et devenir un jeune leader pour le climat.
Identifiez ce que vous pouvez apprendre des autres leaders
Une des manières de construire votre leadership est d’appliquer ce que les autres leaders font pour motiver leurs équipes et motiver leurs actions. Inspirez-vous des leaders qui vous entourent et que vous admirez. Il peut s’agir de leaders dans votre communauté, sur votre lieu de travail ou à l’école. Il peut s’agir de personnalités nationales ou internationales, telles que des défenseurs du climat ou de personnalités publiques inspirantes.
Choisissez trois à cinq personnes qui sont pour vous des grands leaders. Pour chacune d’entre elles, demandez-vous :
Qu’est-ce qui fait d’elle un bon leader ?
Laquelle (ou lesquelles) des dix caractéristiques présentées plus haut dans le module, représente-t-elle ?
Que pouvez-vous apprendre d’elle et appliquer à votre propre vie ?
Trouvez des possibilités de bénévolat et de soutien à l’adaptation au changement climatique
Travailler en tant que bénévole peut vous apporter de précieuses compétences en matière de leadership. Si vous pouvez vous engager auprès d’initiatives locales de lutte contre le changement climatique, vous pourrez également consolider vos connaissances du secteur.
Si vous avez déjà été bénévole, décrivez vos expériences et analysez quelles caractéristiques du leadership vous avez acquises grâce à elles
Examinez les façons dont vous pourriez participer bénévolement à des initiatives d’adaptation au changement climatique et les compétences de leadership que vous pourriez acquérir en le faisant. Choisissez des opportunités de volontariat qui vous donnent l’occasion de diriger et de travailler avec d’autres jeunes.
Apprenez à animer un groupe
En tant que jeune leader, vous pouvez être amené à animer des groupes. Par exemple, on peut vous demander d’animer une discussion et/ou une session de formation sur l’adaptation au changement climatique pour d’autres jeunes.
Pour être un bon animateur, vous devez :
Avoir suffisamment d’expérience sur le sujet de la discussion et savoir répondre rapidement aux questions.
Être un bon communicant. Cela signifie que vous savez transmettre des informations exactes aux participants, de manière à ce qu’ils et elles puissent comprendre les différents types de questions qu’on leur pose et y répondre à leur tour.
Être organisé et structurer un dialogue ou une session de formation afin que toutes les activités soient exécutées dans le temps imparti.
Faire preuve d’un esprit d’analyse rigoureux afin de comprendre les besoins d’apprentissage du public et les différentes façons d’y répondre.
Innover et apprendre tout au long de votre vie afin de pouvoir actualiser le contenu de vos prestations, pour répondre aux besoins de votre public.
Bien écouter et bien observer afin que les participants se sentent inclus et entendus.
Vous autoévaluer, ce qui implique d’accepter les commentaires et d’évaluer vos performances.
Faire preuve d’une grande capacité d’adaptation, afin de pouvoir relever les défis inattendus qui se présentent au cours du processus d’animation.
Apprenez à négocier
En tant que leader, vous devrez négocier avec d’autres jeunes ou membres de la société. Les compétences en matière de négociation vous permettent d’atteindre vos objectifs tout en veillant à respecter les besoins et les convictions des autres.
Il existe de nombreuses situations dans lesquelles vous pouvez être amené à négocier en tant que leader de l’adaptation au changement climatique ; par exemple, lorsque vous parlez à un représentant local des solutions d’adaptation que vous souhaitez voir mises en œuvre, ou lorsque vous parlez à une organisation non gouvernementale locale du financement d’un projet qui engage les jeunes de votre communauté sur le changement climatique.
Pour négocier efficacement, il est recommandé de suivre les étapes suivantes :
Étape 1 : Se préparer pour la négociation
Assurez-vous de prendre le temps de préparer votre négociation.
Renseignez-vous sur la personne avec qui vous allez négocier, ainsi que sur l’historique et le contexte de la négociation.
Définissez votre stratégie de négociation (ce que vous voulez obtenir, en vous laissant une marge de manœuvre afin de parvenir à un accord, et comment vous allez aborder la négociation).
Préparez votre dossier (comment vous allez présenter et étayer vos arguments).
Prévoyez vos techniques (timing, moyens de communication appropriés, emplacement, etc.).
Étape 2 : Ouvrir la négociation
Pour ce faire, vous devez d’abord planter le décor, par exemple en vous présentant personnellement, en soulignant l’objectif de la réunion et en vous assurant que chacun et chacune a accès aux informations essentielles relatives au sujet ou au problème abordé.
À faire : écouter attentivement ; poser des questions ouvertes ; vérifier que vous avez bien compris la position de votre interlocuteur ou interlocutrice ; résumer ; ne pas juger.
À ne pas faire : interrompre ; dénigrer immédiatement la position de votre interlocuteur ou interlocutrice ; révéler tous vos atouts de négociations ; répondre trop précisément aux questions.
Étape 3 : Mener la négociation
Ici, vous identifiez les options et les positionnements possibles pour résoudre le problème. Vous pouvez présenter les différentes façons de résoudre le problème en cours de négociation, en citant soigneusement les informations et les sources que vous avez consultées. Vous devez guider la conversation afin de trouver une solution commune tout en identifiant les points de friction (les domaines où il y a des désaccords).
À faire : se concentrer sur le sujet ou le problème, pas la personne ; se concentrer sur les problèmes, pas les positions, même si les opinions semblent très éloignées ; écouter pour trouver un terrain d’entente et identifier les points de friction éventuels ; poser des questions d’approfondissement et de clarification ; comprendre ce qui n’est pas dit ; observer le langage corporel de l’autre personne pour déceler toute contradiction dans ce qui est dit ; résumer et vérifier la compréhension de chacun et chacune ; prendre des notes, le cas échéant.
À ne pas faire : interrompre ; trop parler ou laisser l’interlocuteur prendre trop de place ; être tenté de présenter des contre-arguments ; commencer à vous refermer sur vos positions ; réfléchir en fonction de qui est « bien » ou « mal », il est plus utile de penser en termes de différences.
Étape 4 : Tendre vers un accord
Vous pouvez maintenant orienter la négociation vers la conclusion d’un accord. C’est là que vous identifiez les concessions – les questions ou les demandes auxquelles vous êtes prêt à renoncer ou à offrir – tout en identifiant votre contribution à la solution proposée.
À faire : viser un résultat gagnant/gagnant ; résumer au fur et à mesure les accords ; être transparent quant à vos motivations ; argumenter avant de faire une proposition ou de prendre une décision ; anticiper les contre-arguments ; poser des questions ; rester concentré sur le sujet principal ; obtenir des concessions ; construire sur des bases communes ; présenter toute autre offre équivalente si le contexte le permet.
À ne pas faire : proférer des menaces ou être sarcastique ; utiliser des formules exaspérantes comme « Je suis sûr que vous accepterez mon offre très généreuse » ; laisser la discussion s’essouffler ; être sur la défensive ou attaquer l’interlocuteur ; remettre en question les raisons motivations de l’interlocuteur ; rejeter d’emblée un argument ; forcer des décisions prématurées.
Étape 5 : Parvenir à un accord
Vous parviendrez à un accord en identifiant les points sur lesquels vous et l’autre groupe, ou autre personne, avec qui vous avez négocié, êtes d’accord. Il peut arriver que vous ne parveniez pas à un accord, mais qu’à la place, les personnes aient besoin de plus de temps pour réfléchir à votre offre. Dans ce cas, vous pouvez proposer de reporter la réunion à un moment ultérieur.
À faire : consigner toutes les décisions par écrit et s’assurer qu’elles sont prises en présence de témoins ; utiliser la loi de la réciprocité ou d’autres moyens pour sauver la face ; donner aux autres le temps de réfléchir à votre offre ; vérifier que toutes les parties s’engagent à prendre une décision et à respecter les accords ; s’assurer que les deux parties à la négociation reconnaissent leur propre contribution et celle de l’autre personne à l’issue de la décision de l’accord ; s’assurer que toutes les parties connaissent clairement les prochaines étapes.
À ne pas faire : prendre des décisions à la hâte avant que chacun.e ait exprimé son accord ; laisser les étapes suivantes ouvertes/peu claires ; jubiler.
Étape 6 : Assurer le suivi de la négociation
La dernière étape concerne le suivi de la négociation, que vous finalisiez l’accord (si le résultat est positif), ou que vous prépariez les étapes suivantes (si la négociation nécessite une autre rencontre). Si la négociation a échoué, il est pertinent de remercier les participants.
À faire : envoyez une note ou un courriel à toutes les parties résumant les accords conclus et leur rappelant les prochaines étapes ; réalisez toutes les actions convenues dans les délais impartis ; informez toutes les parties concernées, y compris celles qui n’ont pas participé directement à la négociation, des conclusions auxquelles vous êtes parvenu ; envoyez une lettre de remerciement aux personnes ayant participé à la négociation.
À ne pas faire : oublier de faire un suivi !
Apprenez à donner un discours convaincant
Que vous soyez à la tête d’une entreprise et que vous rencontriez des investisseurs potentiels ou que vous meniez une campagne d’adaptation au changement climatique et que vous souhaitiez influencer les personnes au pouvoir, avoir un argumentaire éclair percutant est une compétence essentielle.
Comme son nom l’indique, un argumentaire éclair (elevator pitch) est un bref argumentaire (2 à 5 minutes) grâce auquel les personnes savent qui vous êtes, ce que vous faites, et pourquoi votre message est important. Cet argumentaire met en avant les solutions que vous proposez, ou ce que vous cherchez à obtenir avec un produit ou une campagne. Vous l’utilisez pour capter rapidement l’attention d’une personne et susciter son intérêt pour une discussion plus approfondie.
Votre argumentaire éclair doit donner à votre public :
Une description simple et concise de votre solution, campagne ou solution d’adaptation au changement climatique.
Une idée de la nécessité, ou de la demande croissante, de ce que vous proposez.
Une compréhension de la valeur que votre solution, campagne ou entreprise représente.
Une impression positive de vous et de votre équipe, et une confiance vis-à-vis de votre expertise et de la raison pour laquelle vous êtes les mieux placés pour ce travail.
Les clés pour réussir un argumentaire éclair
Savoir à qui vous vous adressez avant de commencer.
La pratique, la pratique, la pratique.
Si on vous pose souvent la même question, c’est que votre argumentaire n’y répond pas clairement. Revoyez cette section.
Préparez une version de 1 à 2 minutes pour les évènements de réseautage ou les rencontres imprévues. Préparez une version de 5 minutes destinée aux évènements permettant des speechs plus longs.
Après votre argumentaire, échangez vos contacts et faites un suivi avec un résumé de votre solution d’adaptation, de votre campagne ou de votre entreprise.
Où utiliser vos compétences de leader
En tant que jeune leader du changement climatique et défenseur de l’adaptation, vous aurez de nombreuses occasions de mettre en pratique vos compétences en matière de leadership. N’oubliez pas non plus que les leaders continuent d’apprendre, en restant agiles et ouverts aux nouvelles connaissances et façons de faire.
Voici quelques façons d’utiliser vos compétences en leadership :
Établir des partenariats avec des organisations de la société civile, des entreprises, des groupes de défense des jeunes et le gouvernement.
S’engager dans des actions locales d’adaptation (pour en savoir plus, consultez le Module 8).
Influencer les personnalités politiques pour qu’elles modifient leur politique d’adaptation au changement climatique.
Former d’autres jeunes sur l’adaptation au changement climatique et au leadership.
Monter une entreprise qui fournit des solutions d’adaptation au changement climatique.
Contacter les médias pour sensibiliser le public à l’adaptation au changement climatique.
Mener une campagne de sensibilisation pour susciter à des changements positifs et promouvoir l’adaptation (pour en savoir plus, consultez le Module 7).
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Les vagues de chaleur
Les vagues de chaleur
Vague de chaleur vous permettra d'approfondir votre compréhension. Vous trouverez des liens vers des recherches scientifiques, des publications importantes et des outils permettant d'explorer et d'appliquer les concepts clés.
Index
Comprendre leadership
LISEZ l’article de la Harvard Business Review, Understanding leadership pour une vue d’ensemble détaillée du leadership. (En anglais).
LISEZ cet article de Kevin Kruse dans Forbes, What is leadership? (En anglais).
LISEZ cet article sur MindTools, What is leadership, afin d’améliorer vos connaissances sur la manière de devenir un leader plus efficace. (En anglais).
Renforcer les compétences non techniques des jeunes leaders en matière d’adaptation.
LISEZ les conseils de la Harvard Business School sur comment vous évaluer en tant que leader, qui listent quatre façons d’évaluer vos qualités de leadership. (En anglais).
LISEZ le rapport, A New Green Learning Agenda, du Brookings Institution. Il propose un cadre pour appréhender les compétences spécifiques dont les jeunes ont besoin pour stimuler la transformation technique et sociale en vue de répondre au changement climatique. (En anglais).
LISEZ « Prepare to act! Practical tips for climate advocacy and action» de l’UNICEF. Il s’agit d’un guide destiné aux jeunes militants pour le climat en Amérique latine et dans les Caraïbes. Il a été créé par des jeunes qui, en tant que militants, ont été confrontés à de nombreux défis lorsqu’ils et elles ont plaidé en faveur du climat et mis en place des mesures en faveur du climat. (En anglais).
DÉCOUVREZ ce guide du The Transformative Action Institute pour en apprendre plus sur les différentes activités auxquelles vous pouvez avoir recours pour développer vos compétences de leadership.
DÉCOUVREZ le guide d’ONU Femmes permettant aux organisations de s’auto-évaluer sur la manière dont elles soutiennent les femmes leader. Il permet également d’assurer leur participation significative à la réduction des risques de catastrophes et risques climatiques, à l’adaptation au changement climatique (ACC), au rétablissement post-catastrophe et au renforcement de la résilience.
Découvrez l’intelligence émotionnelle dans le leadership
DÉCOUVREZ pourquoi l’intelligence émotionnelle est importante dans le leadership, dans cet article de Lauren Landry de la Harvard Business School. L’intelligence émotionnelle est la capacité à percevoir, utiliser, comprendre et gérer les émotions. Les personnes dotées d’une intelligence émotionnelle élevée peuvent comprendre leurs propres émotions et celles des autres, utiliser ces informations émotionnelles pour guider leur pensée et leur comportement, discerner les différents sentiments et les identifier de manière appropriée, et ajuster leurs émotions pour s’adapter à leur environnement.
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Pour en savoir plus
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Pour en savoir plus est l'endroit idéal pour s'inspirer. Lisez des études de cas, regardez des vidéos et écoutez des podcasts sur les jeunes leaders climatiques pour vous motiver à mener vos propres actions de lutte contre le changement climatique !
Action d’adaptation menée par des filles au Mali, en Somalie et au Zimbabwe
Dans le cadre d’un projet de CARE International, des adolescentes ont mené des actions au sein de communautés rurales gravement touchées par le changement climatique. Dans ces contextes, les normes traditionnelles de genre génèrent des taux élevés de mariages précoces et d’autres formes d’exclusion et de violences basées sur le genre, ce qui affecte de manière disproportionnée l’éducation des filles.
Au Mali, 1 027 jeunes leaders ont organisé des activités avec d’autres étudiants et enfants déscolarisés, dans leurs communautés, afin d’atténuer l’impact du changement climatique. Elles se sont investies dans des actions de reforestation, dans la démonstration de techniques d’agriculture adaptées à la sécheresse et ont amélioré la gestion de l’eau et l’assainissement au sein de leurs communautés.
Au Zimbabwe, des jeunes filles ont mené un projet utilisant l’énergie solaire pour obtenir de l’eau destinée à la gestion de la santé menstruelle et à l’entretien des jardins scolaires. Elles ont développé leurs compétences en matière de leadership et ont aidé la communauté à améliorer son système de gestion de l’eau.
En Somalie, les actions se sont concentrées sur les obstacles rencontrés par les filles d’éleveurs déplacées par les sécheresses récurrentes. Le projet soutenait notamment l’inscription scolaire, en assurant le suivi des cas d’absentéisme et d’abandon, en prévenant les mariages précoces et en renforçant la sensibilisation à la gestion de la santé menstruelle et aux droits des femmes.
Lisez les études de cas dans leur intégralité, dans ce rapport de l’Inter-agency Network for Education in Emergencies.
Des plateformes
APPRENEZ en plus sur les Conférences des Nations unies sur les changements climatiques, les plus grandes et plus importantes conférences sur les changements climatiques. Connues sous le nom de COP, ces évènements rassemblent chaque année les dirigeants du monde entier. Ils ouvrent beaucoup d’espaces pour permettre aux jeunes de s’engager, notamment lors de journées et d’événements dédiés à en apprendre davantage sur les questions qui touchent la jeunesse et à amplifier les voix des jeunes. Par exemple, la COP27 (en 2022), a mis en avant une Journée de la jeunesse et des futures générations lors de laquelle les jeunes ont présenté leurs réussites et leurs défis et se sont engagés auprès des principaux décideurs en matière de climat.
Concours
JETEZ UN ŒIL au Prix des jeunes champions de la Terre du PNUE, une compétition mondiale pour les entrepreneurs et innovateurs âgés de 18 à 30 ans, qui ont de grandes idées pour assurer un futur durable. Toutes ces idées abordent les problèmes environnementaux urgents de manière audacieuse et créative. Le prix des jeunes champions de la Terre est un prix tourné vers l’avenir, conçu pour donner vie aux ambitions des jeunes environnementalistes. Regardez cette vidéo sur la gagnante de 2020, Nzambi Matee, dont l’entreprise Gjenge Makers produit des matériaux de construction à partir de plastique recyclé.
JETEZ UN ŒIL au African Youth Adaptation Solutions (YouthADAPT) Challenge, un concours annuel et un programme de récompenses pour les entreprises dirigées par des jeunes (50 % dirigées par des femmes). Organisé conjointement par le Centre mondial pour l’adaptation, la Banque africaine de développement et le Fonds d’investissement climatique, le concours vise à stimuler la création d’emplois durables en soutenant l’esprit d’entreprise et l’innovation des jeunes en matière d’adaptation et de résilience au changement climatique en Afrique. Découvrez les gagnants de 2022.
Podcasts
ÉCOUTEZ un épisode du podcast Africa Renewal, sur la jeunesse africaine et la crise climatique. Adenike Oladosu, une jeune Nigériane militant pour le changement climatique, parle de l’impact du changement climatique sur les femmes et les filles et explique pourquoi « retarder [l’action] revient à nier l’urgence de la crise du changement climatique en Afrique ».
ÉCOUTEZ cet épisode du podcast TED Climate, dans lequel est invitée la militante indonésienne pour le climat Melati Wijsen, qui a milité pour la protection de l’environnement sur l’île de Bali, où elle vit. Elle donne trois conseils aux jeunes qui cherchent à réaliser des progrès durables sans s’épuiser.
ÉCOUTEZ le podcast Y Talk Climate. Le but de ce podcast est d’éduquer la jeunesse de Colombie britannique (Canada) et du reste du monde, sur la crise climatique, et leur donner les moyens de transformer leurs connaissances d’experts en actions. Écoutez l’épisode 4 : « A conversation with Youth Climate Leader, Marina Melinidis » (38:50), l’une des 30 meilleures leaders de moins de 30 ans et des 25 meilleurs environnementalistes de moins de 25 ans au Canada.
Poésie climatique
REGARDEZ cette vidéo (2:38) de la jeune poétesse Jordan Sanchez, récitant son poème, « Sur le déni climatique ». Sanchez était une des lycéennes participant à un évènement de slam de poésie organisé en 2019 sur le changement climatique par le Climate Museum de New York.
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Temps calme
Temps calme
La dernière étape est le temps calme. Ici, vous avez la possibilité de tester vos connaissances (à l'aide d'un petit quiz) et de réfléchir à la manière dont vous pouvez appliquer ce que vous avez appris à votre propre action en faveur du climat.
Testez votre compréhension
Vous avez beaucoup appris et avez beaucoup d’idées brûlantes. Ici vous avez la possibilité de tester vos connaissances (à l’aide d’un petit quiz) et de réfléchir à la manière dont vous pouvez appliquer ce que vous avez appris à votre propre action en faveur du climat.
1/5
En termes de leadership, l’influence sociale fait référence au fait
Réponse correcte:d) d’assurer que le travail des autres contribue à l’accomplissement d’un objectif déterminé
EXPLICATION : En termes de leadership, l’influence sociale signifie que vous pouvez assurer que le travail des autres (ex d’une équipe ou d’un groupe que vous dirigez) contribue à l’accomplissement d’un objectif déterminé.
2/5
Laquelle de ces propositions suivantes ne fait pas partie des dix caractéristiques d’un bon leader ?
Réponse correcte:d) Commander les autres
EXPLICATION : un bon leader n’a pas besoin de commander. Outre le respect, l’intégrité et la connaissance de soi, un bon leader doit être capable de déléguer, de communiquer, de faire preuve de gratitude, de faire preuve de souplesse dans l’apprentissage, d’exercer une influence, de faire preuve d’empathie et de courage.
3/5
Laquelle de ces compétences est importante pour être un bon animateur ?
Réponse correcte:a) Etre un bon communican
EXPLICATION : Un bon animateur devrait pouvoir transmettre un message à son public, d’une manière et dans une langue compréhensibles, tout en traduisant ses messages à d’autres publics.
4/5
Laquelle de ces propositions suivantes ne fait pas partie des dix caractéristiques d’un bon leader ?
Réponse correcte:c) Prendre des décisions à la hâte avant que tout le monde n'ait déclaré son accord
EXPLICATION : Vous parvenez à un accord en identifiant les points sur lesquels vous et l’autre groupe, ou autre personne, avec qui vous avez négocié, êtes d’accord. Il peut arriver que vous ne parveniez pas à un accord, mais qu’à la place, les personnes aient besoin de plus de temps pour réfléchir à votre offre. Dans ce cas, vous pouvez proposer de reporter la réunion à un autre moment.
5/5
Vrai ou faux ? Un argumentaire éclair devrait durer 15 minutes et donner des détails approfondis sur vos idées de solution, campagne ou entreprise d’adaptation face au changement climatique.
Réponse correcte:b) Faux
EXPLICATION : Comme son nom l’indique, un argumentaire éclair est un bref argumentaire (2 à 5 minutes) grâce auquel les personnes savent qui vous êtes, ce que vous faites, et pourquoi c’est important. Il communique les solutions que vous proposez, ou ce que vous cherchez à obtenir avec un produit ou une campagne. Vous l’utilisez pour capter rapidement l’attention d’une personne et susciter son intérêt pour une discussion plus approfondie.
Pensez et préparez vos actions d’adaptation au changement climatique
En tant que jeune qui s’efforce de devenir un leader dans le monde de l’adaptation au changement climatique :
Quelles qualités avez-vous déjà, qui vous aideraient à être un jeune dirigeant inspirant ?
D’après ce que vous avez appris dans ce module, sur quelles qualités pensez-vous devoir plus travailler ? Comment pouvez-vous développer, ou renforcer, ces qualités ?
Quelles opportunités voyez-vous dans votre communauté ou votre pays pour jouer un rôle de leader dans l’action d’adaptation au changement climatique ? Décrivez votre vision de la manière dont vous passerez de votre état actuel à votre rôle souhaité de leader, en identifiant les mesures concrètes que vous pouvez mettre en place pour faire de vos rêves une réalité.
Glossaire
Accord de Paris
L'accord de Paris est un traité international juridiquement contraignant sur les changements climatiques. Il a été adopté par 196 Parties lors de la COP 21 à Paris, le 12 décembre 2015 et est entré en vigueur le 4 novembre 2016.
Son objectif est de limiter le réchauffement climatique à un niveau bien inférieur à 2, de préférence à 1,5 degré Celsius, par rapport au niveau préindustriel.
Pour concrétiser cet objectif de température à long terme, les pays visent à atteindre le plus rapidement possible le pic mondial des émissions de gaz à effet de serre afin de parvenir à un monde climatiquement neutre d'ici le milieu du siècle.
L'Accord de Paris est un jalon dans le processus multilatéral de lutte contre le changement climatique car, pour la première fois, un accord contraignant réunit toutes les nations autour d'une cause commune afin d'entreprendre des efforts ambitieux pour lutter contre le changement climatique et s'adapter à ses effets.
Adaptation au changement climatique
Dans les systèmes humains, l’adaptation au changement climatique désigne le processus d'ajustement au climat réel ou prévu et à ses effets, afin de modérer les dommages ou d'exploiter les opportunités bénéfiques. Dans les systèmes naturels, le processus d'ajustement au climat réel et à ses effets ; l'intervention humaine peut faciliter l'ajustement au climat prévu et à ses effets.
En termes pratiques, l’adaptation renvoie aux changements réalisés par les individus ou les institutions envers les changements climatiques observés ou attendus. Il s’agit d’un processus en cours visant à atténuer la vulnérabilité au changement climatique.
Adaptation au changement climatique
Dans les systèmes humains, l’adaptation au changement climatique désigne le processus d'ajustement au climat réel ou prévu et à ses effets, afin de modérer les dommages ou d'exploiter les opportunités bénéfiques. Dans les systèmes naturels, le processus d'ajustement au climat réel et à ses effets ; l'intervention humaine peut faciliter l'ajustement au climat prévu et à ses effets.
En termes pratiques, l’adaptation renvoie aux changements réalisés par les individus ou les institutions envers les changements climatiques observés ou attendus. Il s’agit d’un processus en cours visant à atténuer la vulnérabilité au changement climatique.
Adaptation au changement climatique
Dans les systèmes humains, l’adaptation au changement climatique désigne le processus d'ajustement au climat réel ou prévu et à ses effets, afin de modérer les dommages ou d'exploiter les opportunités bénéfiques. Dans les systèmes naturels, le processus d'ajustement au climat réel et à ses effets ; l'intervention humaine peut faciliter l'ajustement au climat prévu et à ses effets.
En termes pratiques, l’adaptation renvoie aux changements réalisés par les individus ou les institutions envers les changements climatiques observés ou attendus. Il s’agit d’un processus en cours visant à atténuer la vulnérabilité au changement climatique.
Adaptation basée sur les écosystèmes (AbE)
L'adaptation basée sur les écosystèmes (AbE) est une solution fondée sur la nature qui exploite la biodiversité et les services écosystémiques pour réduire la vulnérabilité et renforcer la résilience au changement climatique.
Adaptation dirigée localement (ADL)
L'adaptation pilotée localement permet une approche de responsabilisation des différents acteurs locaux par la mise en œuvre de différents outils de planification participative, de prise de décision consensuelle, de responsabilisation et d'intégration des connaissances locales et scientifiques, ainsi que de renforcement des capacités en priorisant les acteurs locaux. Ainsi, il est important de comprendre que les acteurs locaux comprennent mieux leurs problèmes et les actions à privilégier pour les résoudre. En ce sens, l'adaptation dirigée localement permet de transférer le pouvoir aux parties prenantes locales tout en les accompagnant d’ acteurs externes pour alléger la charge de la responsabilité de l'adaptation, afin de catalyser une adaptation efficace, équitable et transparente. L'adaptation dirigée localement, contrairement à d'autres approches participatives plus courantes, va au-delà de l'implication des acteurs locaux et ne se produit que lorsqu'ils ont le contrôle des processus de développement et d'adaptation. Pour CARE, cette approche est équivalente à l'ACB.
Adaptation transformatrice de genre
L'adaptation peut être progressive (en modifiant par étapes la façon dont les gens agissent mais en maintenant le système) ou transformatrice (en servant à changer fondamentalement les attributs du système). Les approches transformatrices de genre créent des opportunités pour les individus de défier activement les normes de genre existantes, de promouvoir des positions d'influence sociale et politique pour les femmes, et d'aborder les inégalités de pouvoir entre les personnes de genre différent.
Agriculture intelligente face au climat (CSA)
L'agriculture intelligente face au climat (CSA) est une approche intégrée de la gestion des paysages - terres cultivées, bétail, forêts et pêches - qui répond aux défis interdépendants de la sécurité alimentaire et du changement climatique.
Aléa
Évènement, phénomène ou activité humaine physiques potentiellement néfaste, pouvant causer décès, blessure, perte de biens, perturbation sociale ou économique, dégradation de l’environnement.
Analyse PESTLE
PESTLE est l’acronyme correspondant aux facteurs ou tendances Politiques, Économiques, Sociales, Technologiques, Légales et Environnementales.
Il est utile de fractionner le processus de lancement de l’analyse contextuelle en parties soumises à une analyse PESTLE. Cet outil met en avant la compréhension systématique d’un environnement élargi. Il peut aussi contribuer à identifier de nouvelles problématiques et opportunités à l’horizon, de créer des scénarios et de développer une vision cohérente.
Analyses sur la vulnérabilité climatique
Analyse fondée sur des preuves visant à identifier 1) l’ampleur des effets probables de la variabilité et du changement climatique sur les humains et les systèmes sociaux et écologiques et 2) les stratégies pour y faire face
Arbre à problèmes
Les Arbres à problèmes aident à trouver des solutions en cartographiant l’anatomie des causes et des effets d’un enjeu à l’instar d’une carte mentale. Le problème ou l’enjeu lié à la politique est inscrit au centre du tableau et représente le tronc de l’arbre. Les causes et les conséquences du problème central représentent les racines. La question « pourquoi un enjeu est un problème ? » doit être régulièrement répétée pour en trouver les causes structurelles.
Atténuation du changement climatique
L’atténuation du changement climatique est désignée par les interventions humaines visant à réduire les émissions ou à renforcer les puits de gaz à effet de serre (tels que les forêts ou les zones humides).
Cancun Adaptation Framework (CAF)
La conférence a établi le cadre d'adaptation de Cancún, qui renforcera les mesures d'adaptation dans les pays en développement grâce à la coopération internationale. Il permettra d'améliorer la planification et la mise en œuvre des mesures d'adaptation grâce à un soutien financier et technique accru et au renforcement et/ou à la création de centres et de réseaux régionaux. Le cadre stimulera également la recherche, les évaluations et la coopération technologique en matière d'adaptation, et renforcera l'éducation et la sensibilisation du public
Chaine de résultats
Les chaines de résultats sont un outil de visualisation des actions et des justifications d’un projet. Elles expliquent les liens établis depuis les actions du projet jusqu’à la promotion des acteurs de changement en passant par les impacts détaillés sur les groupes cibles d’une intervention en particulier. Elles peuvent servir à suivre les changements et adapter les stratégies au fur et à mesure.
Changement climatique
Le changement climatique désigne un changement de l'état du climat qui peut être identifié (par exemple, à l'aide de tests statistiques) par des modifications de la moyenne et/ou de la variabilité de ses propriétés qui persistent pendant une période prolongée, généralement des décennies ou plus.
Checklist des lois et des politiques de Gestion intégrée du risque (GIR)
L’objectif de cette checklist est d’identifier les marges d’amélioration de la législation, des politiques et des applications actuelles en lien avec la démarche GIR de PfR. Elle peut servir de base à des stratégies de plaidoyer visant à intégrer la Réduction des risques de catastrophe, l’Adaptation au changement climatique et la Gestion et restauration des écosystèmes dans les lois, les politiques et les applications sur le terrain.
Chocs
Évènement ou perturbation brève ayant un effet négatif sur le bien-être, les actifs, les moyens de subsistance, la sécurité ou la capacité à résister à de futurs chocs.
Chocs et évènements brusques
Les chocs sont des évènements ou perturbations soudaines ayant pour les individus des effets négatifs sur leur bien-être, biens, moyens de subsistance, sécurité ou capacité à résister à de futurs chocs.
Cibles prioritaires
Les cibles prioritaires sont les personnes qui ont le pouvoir de produire les changements nécessaires à la réalisation des objectifs de plaidoyer, généralement connus comme les décideurs. Il est donc crucial de savoir qui prend les décisions afin de ne perdre ni temps ni ressources à cibler les mauvaises personnes.
Cibles secondaires (ou influenceurs)
Si les cibles prioritaires sont difficiles à convaincre ou simplement à atteindre, il faut envisager de les toucher via ceux qui les influencent, que l’on appelle les cibles secondaires.
Parmi ces influenceurs peuvent figurer des conseillers, des membres ou des représentants du gouvernement local, des médias, l’opinion publique (réfléchir à la façon dont elle s’exprime : contestation, intermédiaire médiatique, etc.), des contacts personnels, des célébrités ou des universitaires.
Climat
Le climat c’est le « comportement » de l’atmosphère sur une longue période (une moyenne des 30 dernières années).
Climate Funds Update
Climate Funds Update est un site Internet indépendant fournissant des informations et des données sur la multiplication des initiatives multilatérales de finance climatique conçues pour aider les pays en développement à faire face au changement climatique.
Communications nationales
La communication nationales est un rapport que chaque pays qui est partie à la CCNUCC doit soumettre. Les parties sont priées de soumettre leurs premières communications nationales dans un délai de trois mois après leur entrée dans la Convention, et tous les quatre ans après cela.
COP (Conférence des Parties)
La COP représente la plus grande instance décisionnelle de la Convention. Tous les États (Parties) de la Convention sont représentés à la Conférence des Parties, où ils examinent l'application de la Convention et de tout autre instrument juridique qu'elle adopte et prennent les décisions nécessaires pour promouvoir l'application effective de la Convention, y compris les dispositions institutionnelles et administratives.
Crise climatique
La crise climatique est un terme de plus en plus utilisé par les agences de l’ONU, les scientifiques, les médias et les organisations de la société civile, pour mieux rendre l’urgence et la gravité de la situation dans laquelle nous sommes. Le terme rend compte du fait que le climat est en train de changer à cause du comportement humain, et que cela a des conséquences dramatiques sur les femmes, les hommes, les filles et les garçons, et leur environnement.
Durabilité
La durabilité est le fait d’utiliser les ressources naturelles de manière responsable, conformément aux besoins actuels, sans compromettre les capacités des générations futures à assouvir leurs propres besoins.
Ecart financier de l’adaptation
L’écart de financement de l'adaptation" fait référence à la différence entre les coûts estimés de l'adaptation et le nombre réel de ressources financières nécessaires pour soutenir les efforts d'adaptation.
Les coûts de l’adaptation dans les pays en développement sont estimés à cinq à dix fois supérieurs aux flux financiers publics actuels destinés à l’adaptation, et cet écart financier de l’adaptation continue de se creuser.
Effets du changement climatique
Les effets directs du changement climatique peuvent être observés par l'augmentation des températures maximales et/ou minimales, l'élévation du niveau des mers, la température des océans, la modification du régime des pluies, l'augmentation des précipitations (abondantes), la fonte des glaciers, les vagues de chaleur, les cyclones, les sécheresses, etc. Les effets de ces changements sur l'homme et l'environnement naturel se manifestent par exemple par une augmentation de la faim et de la pauvreté en raison de mauvaises récoltes dues à des sécheresses ou à des pluies extrêmes, par des risques pour la santé dus à des vagues de chaleur, par une augmentation des parasites en raison des changements de température, par une perte de biodiversité, la flore et la faune ne pouvant pas s'adapter à une nouvelle réalité climatique, par une réduction du nombre de poissons en raison du blanchiment des coraux dû à l'acidification des océans.
Exposition
L’exposition concerne la présence d’individus, de moyens de subsistance, d’espèces ou d’écosystèmes, de fonctions environnementales, de services, de ressources, d’infrastructures ou de moyens économiques, sociaux ou culturels dans des lieux et des situations pouvant être affectés négativement.
Égalité des genres
L’égalité de genre représente l’égalité des droits, des responsabilités et des opportunités entre femmes et hommes et entre filles et garçons. L'égalité ne signifie pas que les personnes de tous genres sont identiques, mais que leur jouissance des droits, des opportunités et des changements de vie n'est pas déterminée par le fait qu'ils soient nés femmes ou hommes.
Équité de genre
L’équité de genre est le processus menant à la justice entre femmes et hommes. Afin d’assurer cette justice, des stratégies et mesures doivent souvent être disponibles pour compenser les désavantages historiques et sociaux qui empêchent les femmes et les hommes de jouir de l'égalité des genres. L’équité mène à l'égalité.
Finance climatique
Le financement climatique fait référence au financement local, national ou international, issu de sources de financement publiques, privées et alternatives, visant à accompagner les actions d’atténuation et d’adaptation face au changement climatique
Fonds pour les pays les moins avancés (PMA) (LDCF)
Le LDCF permet aux PMA de se préparer pour un avenir plus résilient. Le financement du LDCF aide les pays bénéficiaires à répondre à leurs besoins de résilience à court, moyen et long terme et à réduire la vulnérabilité au changement climatique dans les secteurs et écosystèmes prioritaires.
Le LDCF aide les pays à mettre en œuvre des programmes d'action nationaux d'adaptation (PANA) - des stratégies nationales pour répondre aux besoins d'adaptation les plus urgents. Il soutient également la mise en œuvre du processus des plans nationaux d'adaptation (PNA) et du programme de travail des pays les moins avancés dans le cadre de la CCNUCC.
Fonds vert pour le climat (FVC)
GCF est une plateforme mondiale unique pour répondre au changement climatique en investissant dans un développement à faible émission et résilient au changement climatique. Le GCF a été créé par 194 gouvernements pour limiter ou réduire les émissions de gaz à effet de serre (GES) dans les pays en développement, et pour aider les sociétés vulnérables à s'adapter aux impacts inévitables du changement climatique. Étant donné l’urgence et la gravité de la crise climatique, le FVC a vocation à représenter une contribution ambitieuse pour réponse globale et uniforme au changement climatique.
Gaz à effet de serre (GES)
Les gaz à effet de serre sont des gaz atmosphériques responsables du réchauffement de la planète et du changement climatique. Les principaux GES sont le dioxyde de carbone (CO2), le méthane (CH4) et le protoxyde d’azote (N2O). Moins présents mais très puissants, on trouve aussi les hydrofluorocarbures (HFC), les perfluorocarbures (PFC) et l'hexafluorure de soufre (SF6)
Genre
Le genre renvoie à des caractéristiques construites socialement envers les femmes et les hommes : normes, rôles et relations, ainsi qu’entre groupes de femmes ou d’hommes
Genre
Le genre renvoie à des caractéristiques construites socialement envers les femmes et les hommes : normes, rôles et relations, ainsi qu’entre groupes de femmes ou d’hommes.
Groupes d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC)
GIEC est un organe des Nations unies chargé d'évaluer la science liée au changement climatique. Le GIEC a été créé pour fournir aux décideurs des évaluations scientifiques régulières sur le changement climatique, ses implications et les risques potentiels futurs, ainsi que pour proposer des options d'adaptation et d'atténuation.
Hydroponie
Hydroponie est une méthode selon laquelle on fait pousser les plantes grâce à des solutions riches en sels minéraux, dans de l’eau, sans terre.
Inégalité des genres
L’inégalité inégalité des genres est la discrimination fondée sur le sexe ou le genre et menant à la jouissance par un genre ou un sexe de privilèges et de priorités.
Inégalité des genres
L’inégalité des genres est la discrimination fondée sur le sexe ou le genre et menant à la jouissance par un genre ou un sexe de privilèges et de priorités.
Information climatique
Collecte et interprétation des observations météorologiques et climatiques actuelles ainsi que des simulations du climat passé et futur. L’information climatique représente une collecte et interprétation météorologique et climatique crédible, pertinente et utilisable.
Information climatique
L’information climatique représente une collecte et interprétation météorologique et climatique crédible, pertinente et utilisable. Collecte et interprétation des observations météorologiques et climatiques actuelles ainsi que des simulations du climat passé et futur.
Justice climatique
Pour CARE, la justice climatique est un avenir dans lequel les personnes les plus pauvres et les plus marginalisées, en particulier les femmes et les filles, ont amélioré leur bien-être de manière significative et peuvent jouir de leurs droits humains grâce à une résilience accrue au changement climatique, une égalité accrue et une augmentation de la température mondiale limitée à 1,5°C.
La Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC)
La CCNUCC est entrée en vigueur le 21 mars 1994. Aujourd'hui, l’adhésion à la Convention est quasi universelle. Les 198 pays qui l’ont ratifiée sont appelés Parties à la Convention. Prévenir les activités humaines « dangereuses » pour le système climatique est l'objectif ultime de la CCNUCC.
Le Programme pour l’adaptation des petits exploitants agricoles (ASAP)
L'ASAP a été lancé par le Fonds international de développement agricole (IFAD) en 2012 pour favoriser la finance climatique et environnementale envers les petits exploitants. l’ASAP est un programme de financement pluriannuel et aux sources diversifiées qui fournit une ressource supplémentaire de co-financement visant à l’accélération et l’intégration de l’adaptation au changement climatique dans les nouveaux investissements de l’IFAD.
Les Contributions déterminées au niveau national (CDN)
En un mot, une CDN, ou contribution déterminée au niveau national, est un plan d’action climatique visant à réduire les émissions et à s’adapter aux effets des changements climatiques. Chaque Partie à l’Accord de Paris est tenue d’établir une CDN et de la mettre à jour tous les cinq ans.
Objectifs
En termes simples, les objectifs doivent spécifier ce qu’est censé réaliser une initiative de plaidoyer. Les objectifs doivent appliquer la règle SMART : Spécifique, Mesurable, Atteignable, Réaliste et Temporellement défini ils devront clairement énoncer ce qui changera, qui fera les changements, dans quelle mesure et quand. Quand les objectifs sont insuffisamment structurés ou ambigus, il peut s’avérer difficile de comprendre ce que le plaidoyer tente de réaliser, de cibler et d’évaluer les efforts.
Objectifs du développement durable
L’Agenda 2030 pour le développement durable, adopté par l’ensemble des États membres de l’ONU en 2015, représente une feuille de route pour la paix et la prospérité des populations et de la planète, au présent et au futur. Les 17 Objectifs du développement durable en sont la clé de voûte et représentent un appel à tous les pays (développés ou en voie de développement) à agir de toute urgence dans un partenariat global. Ils rappellent que la fin de la pauvreté et d’autres privations doit aller de pair avec des stratégies d’amélioration de la santé et de l’éducation, de réduction des inégalités et de stimulation de la croissance économique, le tout en faisant face au changement climatique et en préservant les océans et les forêts.
Objectives
Les objectifs sont des cibles spécifiques et mesurables qui doivent être atteintes pour réaliser les objectifs plus larges. Ces objectifs sont concrets et à moyen terme et fournissent une direction claire pour l'organisation et les individus pour atteindre l'objectif.
Organismes accrédités
Les organismes accrédités collaborent avec le FVC dans la mise en œuvre de projets. Les organismes accrédités peuvent être privés ou publics, non gouvernementaux, régionaux, nationaux ou internationaux, tant qu’ils correspondent aux normes du FVC. Les organismes accrédités mènent des activités allant généralement de l’élaboration de propositions de financement à la gestion et au suivi de projets et de programmes. Les États peuvent accéder aux ressources du FVC à travers plusieurs organismes en même temps.
Pertes et préjudices
Pertes et préjudices est une expression générique utilisée dans les négociations climatiques de l’ONU pour faire référence aux conséquences du changement climatique auxquelles il n’est pas possible de s’adapter ou lorsque les communautés n’ont pas les ressources pour accéder aux solutions existantes, ou pour les appliquer
Plaidoyer
Le plaidoyer est le processus délibéré visant à influencer les décideurs sur le développement, le changement et la mise en œuvre de politiques.
Plaidoyer
Le plaidoyer est le processus délibéré visant à influencer les décideurs sur le développement, le changement et la mise en œuvre de politiques.
Plans nationaux d’adaptation (PNA)
Le processus des plans nationaux d'adaptation (PNA) a été établi par le Cadre d'adaptation de Cancun. Il permet aux Parties de formuler et de mettre en œuvre des plans d'adaptation nationaux (PAN), comme moyen d'identifier les besoins d'adaptation à moyen et long terme et d'élaborer et de mettre en œuvre des stratégies et des programmes pour répondre à ces besoins. Il s'agit d'un processus continu, progressif et itératif qui suit une approche axée sur les pays, sensible au genre, participative et totalement transparente.
Programme pilote pour la résilience climatique
Accompagne les pays et les régions en voie de développement dans la construction de leur adaptation et résilience aux impacts du changement climatique. Le PPCR accompagne tout d’abord les gouvernements dans l’intégration de la résilience climatique dans leur planification de développement stratégique dans différents secteurs et avec différentes parties prenantes. Il fournit ensuite un financement concessionnel et subventionnel permettant de mettre en œuvre les programmes et de piloter des solutions innovantes publiques et privées.
Programmes d’action nationale pour l’adaptation (PANA)
Les PANA constituent un processus permettant aux PMA d'identifier les activités prioritaires qui répondent à leurs besoins urgents et immédiats en matière d'adaptation au changement climatique, c'est-à-dire les besoins pour lesquels un retard supplémentaire pourrait accroître la vulnérabilité ou entraîner une augmentation des coûts à un stade ultérieur. La raison d'être des PANA repose sur la capacité limitée des PMA à s'adapter aux effets néfastes du changement climatique. Dans le processus des PANA, l'accent est mis sur la contribution des communautés en tant que source importante d'informations, reconnaissant que les communautés de base sont les principales parties prenantes.
Protocole de Kyoto
Le Protocole de Kyoto a été adopté le 11 décembre 1997. À cause d’un processus de ratification complexe, il est entré en vigueur le 16 février 2005. 192 États sont actuellement Parties au Protocole de Kyoto.
En résumé, le Protocole de Kyoto représente l’application de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques en engageant les pays industrialisés et les économies en transition à limiter et à réduire leurs émissions de Gaz à effet de serre (GES) conformément à des objectifs individuels prédéfinis.
Résilience
La résilience est la capacité de faire face à des chocs ou des stress, gérer les risques et faire évoluer les existences et les systèmes en réaction à de nouveaux aléas.
Risque
Risque est la possibilité de survenue de conséquences négatives lorsqu’une valeur est en jeu et quand la probabilité et l’ampleur d’un résultat sont incertaines. » Le risque est fonction de la vulnérabilité, de l’exposition et de la probabilité de survenue d’un aléa.
Risque
Risque est la possibilité de survenue de conséquences négatives lorsqu’une valeur est en jeu et quand la probabilité et l’ampleur d’un résultat sont incertaines. » Le risque est fonction de la vulnérabilité, de l’exposition et de la probabilité de survenue d’un aléa
Services d’information sur le climat (SIC)
Les services d'information climatique consistent à fournir des informations sur le climat de manière à faciliter la prise de décision des individus et des organisations. Il s'agit d'outils et de processus qui permettent aux décideurs et aux communautés d'utilisateurs d'évaluer et d'anticiper (prévenir et se préparer) les impacts potentiels des événements météorologiques et climatiques.
Sexe
Sexe renvoie aux différentes caractéristiques biologiques et physiologiques des individus mâles, femelles et intersexes, telles que les chromosomes, les hormones et les organes reproductifs.
SMART
SMART : Spécifique, Mesurable, Atteignable, Réaliste et Temporellement défini. Ces indicateurs peuvent être utilisés pour le suivi et l’évaluation.
Solutions fondées sur la nature
Les solutions fondées sur la nature sont des actions de protection, de gestion durable et de restauration des écosystèmes naturels ou modifiés de manière à prendre en compte de manière efficace et adaptative des problématiques sociétales et assurer le bien-être à la fois des humains et des écosystèmes.
Special Climate Change Fund
Le Special Climate Change Fund est un fonds etabli par convention en 2001 pour financer des projets visant à : l’adaptation, le transfert de technologies et le renforcement des capacités, l’énergie, les transports, l’industrie, l’agriculture, la gestion forestière et la gestion des déchets et la diversification économique. Il est géré par le GEF.
Stress
Les stress sont des tendances ou pressions de long terme et continues ayant un impact négatif sur la vie des populations et leurs systèmes.
Stress
Les stress sont des tendances ou des pressions de long terme et continues ayant un impact négatif sur les vies des individus et leur environnement.
Suivi, évaluation et apprentissage (SEA)
Les pratiques de Suivi, évaluation et apprentissage (SEA) visent à appliquer des connaissances acquises de preuves et d’analyses afin d’améliorer l’efficacité, l’efficience et les résultats et les impacts des projets et initiatives, et de garantir la responsabilisation des ressources utilisées dans ce cadre.
Temps (Météo)
La météo décrit des événements naturels à court terme - tels que le brouillard, la pluie, la neige, les blizzards, les tempêtes de vent et de tonnerre, les cyclones tropicaux, etc. - dans un lieu et à un moment précis.
The Adaptation Fund
L'Adaptation Fund est établi pour financer des projets et des programmes concrets d'adaptation dans les pays en développement qui sont parties du Protocole de Kyoto et particulièrement vulnérables aux effets négatifs du changement climatique. Il a lancé l'initiative Direct Access, permettant aux pays d'accéder directement à des fonds et d'élaborer des projets via des organismes nationaux de mise en œuvre accrédités.
Vulnérabilité
La vulnérabilité est la propension ou prédisposition à être affecté négativement. La vulnérabilité comprend une diversité de concepts et d’éléments, y compris la sensibilité ou la susceptibilité au préjudice et l’absence de capacités à surmonter ou s’adapter à une difficulté.
« Dans le contexte du changement climatique, elle renvoie aux potentiels effets négatifs issus de l’impact du changement climatique. La vulnérabilité à un même risque peut différer selon le genre, le niveau de vie, la mobilité ou d’autres facteurs. Elle est influencée par les capacités d’adaptation : plus la capacité d’adaptation est élevée, plus la vulnérabilité est faible
Zéro net
Zéro émission nette signifie réduire les émissions de GES le plus proche possible de zéro et que l’atmosphère, ainsi que les océans ou les forêts, vont absorber toutes les émissions restantes